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Paus-Haase, Ingrid: Lampert, Claudia: Suess, Daniel: Zum Selbstverstaendnis der Medienpaedagogik. [2002]
Paus-Haase, Ingrid: Zur Bedeutung von Talkshows in der Identitaetsgenese von Jugendlichen. [2002]
Paus-Haase, Ingrid: Wagner, Ulrike: Das Phaenomen Pokemon. Wie gehen Kinder, Eltern, Erzieherinnen und Lehrer damit im Alltag um? [2002]
Paus-Haase, Ingrid: Hasebrink, Uwe: Talkshows im Alltag von Jugendlichen: Zusammenfassung der "Talkshow-Studie". [2001]
Paus-Haase, Ingrid: Wagner, Ulrike: Soaps und Talks auf der Basis der Talkshow-Interviews. [2001]
Paus-Haase, Ingrid: Ein Kompass durch den Mediendschungel. Was Medienpaedagogik leisten kann. [2001]
Paus-Haase, Ingrid: Suess, Daniel: Lampert, Claudia: Kinder als praegende Akteure neuer Kommunikationskulturen. Reflexion adaequater methodischer Zugriffe. [2001]
Paus-Haase, Ingrid: Aufenanger, Stefan: Mattusch, Uwe: Hoerfunknutzung von Kindern. Bestandsaufnahme und Entwicklungschancen des Kinderhoerfunks im dualen System. [2000]
Paus-Haase, Ingrid: Identitaetsgenese im Jugendalter. [2000]
Paus-Haase, Ingrid: Noch zeitgemaess? Zur Diskussion um Kriterien im Kinder- und Jugendmedienschutz und ihre Grundlagen. [2000]
Paus-Haase, Ingrid: Schorb, Bernd: Qualitative Medienforschung mit Kindern und Jugendlichen - Standortbeschreibung und Einleitung. [2000]
Paus-Haase, Ingrid: Medienrezeptionsforschung mit Kindern - Praemissen und Vorgehensweisen. Das Modell der Triangulation. [2000]
Paus-Haase, Ingrid: Wagner, Ulrike: Der Einsatz der computergestuetzten qualitativen Analysemethode WinMax in der kommunikationswissenschaftlichen Sozialforschung. Jugendliche und ihr Umgang mit Daily Talks und Daily Soaps. [2000]
Paus-Haase, Ingrid: Zur Bedeutung von Medienhelden in Kindergarten, Peer-Groups und Kinderfreundschaften. Eine Untersuchung zum Umgang von Vorschulkindern mit Mediensymbolik im lebensweltlichen Zusammenhang. [1999]
Paus-Haase, Ingrid: Hasebrink, Uwe: Mattusch, Uwe: Keuneke, Susanne: Krotz, Friedrich: Talkshows im Alltag von Jugendlichen. Der taegliche Balanceakt zwischen Orientierung, Amuesement und Ablehnung. [1999]
Paus-Haase, Ingrid: Medienhelden und Kinder-Peergroups im lebensweltlichen Zusammenhang. [1999]
Paus-Haase, Ingrid: Medienrezeption und Medienaneignung von drei- bis zehnjaehrigen Kindern und daraus resultierende Ansatzpunkte fuer die Foerderung von Medienkompetenz. [1999]
Paus-Haase, Ingrid: Keuneke, Susanne: Symbolangebote und kindliche Aesthetik. Zur spezifischen Welt- und Selbstwahrnehmung auf der Basis von Medieninhalten. [1999]
Paus-Haase, Ingrid: Persoenlichkeitsentwicklung bei Jugendlichen am Beispiel von Talkshows? [1999]
Paus-Haase, Ingrid: Fernsehhelden im Alltag. Wie Kinder Fernsehen mit ihrem Alltag verbinden. [1998]
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